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主题意义引领下的高中英语读后续写教学研究——以洛阳市某高中为例.pdf

主题意义引领下的高中英语读后续写教学研究——以洛阳市某高中为例.pdf

    摘要

    读后续写是一种把阅读理解与写作产出相结合的外语促学方法。近年来，随着高考

    改革中提出读后续写新题型以来，对学生的写作水平和综合语言运用能力提出了更高的

    要求。如何构建有效的读后续写教学模式，已经成为一线教师十分关注的问题。《普通

    高中英语课程标准（2017年版2020年修订）》中强调了主题意义的重要性，学生对主

    题意义的探究直接影响他们对语篇理解的程度、思维发展的水平和语言学习的成效。但

    是，主题意义引领下的读后续写教学的实证研究比较匮乏。因此，本研究尝试将主题意

    义与高中英语读后续写教学

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