教科版(2026秋新版)小学六年级《科学》上册第四单元计量时间教学设计.docxVIP

教科版(2026秋新版)小学六年级《科学》上册第四单元计量时间教学设计.docx

教科版(2026秋新版)小学六年级《科学》上册第四单元计量时间教学设计

第四单元计量时间

第1课时间在流逝

【教学目标】

科学观

念

4.知道时间时刻在流逝，理解古人会利用太阳、燃香等自然现象和物品判断、计量时间；

5.了解日出日落、日月方位等是远古人类最基础的计时依据。

科学思维

1.能对比不同原始计时方式的特点，分析各类简易计时方法的优缺点；能根据香的分段燃烧情况，推理整炷香的燃烧时长。

探究实践

4.能观察并记录香不同分段的燃烧时间，完成数据记录与时长推测；

5.能亲身感受一分钟的长短，列举一分钟可以完成的活动。

态度责任

1.感受古人的生活智慧，懂得时间一去不复返，树立珍惜时间的意识；养成如实记录实验数据的科学习惯。

【教学重难点】

重点：认识古人利用自然现象、燃香等简易方式计时的方法；感知时间持续流逝的特点。难点：分析燃香燃烧速度不均带来的计时误差；客观对比原始计时方法的优势与不足。

【教学准备】

教学课件(含实验视频：观察研究一炷香的时间)、燃香、秒表等。

【教学过程】

教学环节

教学活动

聚焦：联系生活，引出问题(5分钟)

5.引入：同学们，现在几点了?(教学提示：学生可能会看教室里的挂钟或自己的手表回答。)

6.激活经验：学生自由发言，可能会提到问路、看路牌、用手机等。