教科版(2026秋新版)小学六年级《科学》上册第一单元 健康生活 教学设计.docxVIP

教科版(2026秋新版)小学六年级《科学》上册第一单元健康生活教学设计

第一单元健康生活

第1课生长发育的信息

【教学目标】

科学观念

知道青少年时期是生长发育关键阶段，了解国家学生体质健康标准，说出遗传、饮食、运动、睡眠等影响生长发育的主要因素。

科学思维

能通过数据对比分析身体变化，依据体质标准归纳自身体质水平，用归纳法总结生长发育影响因素。

探究实践

能测量、记录身高、体重等身体数据，对照标准完成体质测评并规范记录结果。

态度责任

主动关注自身生长发育，树立对自身健康负责的意识。

【教学重难点】

重点：对比一至六年级身体变化，对照标准测评自身体质健康状况。

难点：科学分析影响青少年生长发育的多种因素。

【教学准备】

学生：一年级身体“时间胶囊”记录单、个人身体测量数据。

教师：空白长条卡纸、直尺、剪刀、马克笔、5千克/袋的大米、国家学生体质健康标准(六年级)大图、卷尺、体重秤、身体变化记录单、影响生长发育因素记录单、教学课件。

【教学过程】

教学环节

教学活动

聚焦：情境导入，明确探究问题(5分

钟)

3.情境唤醒：教师手持学生一年级制作的身体“时间胶囊”,展示给全班：这是我们刚人学时记录身高、体重、成长心愿的小盒子，藏着对成长的期待。如今

我们已是六年级学生，身体发生了巨大变化。”

4.提问：从一年级到六年级，我们的身体最明显的变化是什么?青少年阶