小学二年级道德与法治教学设计：美丽中国我们的家——守护绿水青山共筑童心梦想.docxVIP

小学二年级道德与法治教学设计：美丽中国我们的家——守护绿水青山共筑童心梦想

一、教材解读与核心素养定位

统编版小学道德与法治二年级上册第三单元“我们的家园”第13课《美丽中国我们的家》，是落实立德树人根本任务、培育学生生态文明观念的关键课例。教材以“大美中国”为宏大背景，通过“祖国的大好河山”“保护生态环境”“建设美丽中国”三个板块，引领学生从感知祖国山河之美，走向理解生态保护之责，再至践行绿色生活之行。这不仅是地理知识的拓展，更是家国情怀的萌芽与生态伦理的初建。

依据《义务教育道德与法治课程标准（2022年版）》,本课对应“正确、健康、文明的生活方式”核心素养中的“文明生活”维度，以及“国家、民族、世界认同”中的“家国情怀”维度。具体而言，要引导学生初步了解祖国辽阔疆域与壮丽山河，感受中华文明悠久灿烂；知道生态环境与人类生存发展的关系，养成爱护环境、节约资源的良好习惯；树立“绿水青山就是金山银山”的理念，愿为建设美丽中国贡献童心力量。二年级学生思维由形象思维向抽象思维过渡，好奇心强、模仿性强、情绪外露，教学设计须遵循“情境引入、体验深化、迁移践行”路径，将宏大叙事转化为可感可触的童真语言。

二、学情分析与教学策略生成

本班学生多为七八周岁，生活半径以家校社区为主，对“中国”多停留在地图轮廓、国旗国徽等符号层面，对“生态文明”“可持续发展”概念理解困难。但他们拥有丰富的自然体验