摘要
在当前教育变革背景下,培育学生核心素养已成为学科教学的核心任务。语文核心
素养强调语言建构与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造、文化传承与理解等方面,
这与议论文写作要求学生具备清晰的逻辑思维、准确的语言表达、深刻的观点见解以及
丰富的文化底蕴高度契合。然而传统议论文教学模式逐渐显现出局限性,其教学效果与
核心素养培育目标之间存在差距。
本文以语文核心素养为理论框架,聚焦高中议论文写作教学现状,通过文献研究、
问卷调查及教师访谈等方法,系统分析教与学中的现实问题。研究发现,学生存在审
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