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基于深度学习的小学第三学段“图形与几何”教学设计研究——以《平行四边形的面积》为例.pdf

基于深度学习的小学第三学段“图形与几何”教学设计研究——以《平行四边形的面积》为例.pdf

    摘要

    在教育改革过程中，掌握学习的能力已经逐步成为个体适应未来社会发展的核心要

    素。作为学习方式变革的重要方向，深度学习对转变学生的学习方式、应对当前教育现

    实挑战具有现实意义。“图形与几何”领域是数学学科体系中的重要知识模块，在培养

    学生空间观念、几何直观、量感以及推理意识等核心素养发挥着不可替代的作用。核心

    素养的培育既是学生个体发展的需求，也是实现深度学习目标的必然要求。基于此，结

    合深度学习理论，开展以提升学生核心素养为导向的教学设计研究具有重要的理论价值

    和实践意义。

    本研究基

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