2026年秋部编版小学五年级语文上册第五单元第12课《狐假虎威》教学设计.docxVIP

2026年秋部编版小学五年级语文上册第五单元第12课《狐假虎威》教学设计

一、教材分析

（一）单元定位

本单元是2026年部编版小学语文五年级上册集中承载“思辨性阅读与表达”学习任务群的主题单元，以“小故事里的大智慧”为核心主题，编排4篇经典寓言、1次口语交际、1篇主题习作，单元语文要素紧扣2026版义务教育语文课程标准第三学段要求，明确为“阅读时能梳理故事情节脉络，抓住细节辨析人物行为逻辑，体会寓言的多元寓意；能结合生活情境清楚表达自己的观点，做到有理有据”。《狐假虎威》作为单元第12课，是单元第二篇精读课文，上承《古人谈寓言》的浅易文言启蒙，下接《滥竽充数》《郑人买履》两篇略读寓言，承担着落实单元语文要素、搭建寓言学习方法支架的核心作用。

（二）文本价值

《狐假虎威》出自《战国策·楚策一》，是流传两千多年的中华经典寓言，全文共9个自然段，语言浅白生动、细节鲜活饱满，既保留了传统叙事的简洁智慧，又贴合小学生的阅读水平：文中对狐狸“眼珠子骨碌碌一转”“扯着嗓子”“神气活现、摇头摆尾”的动作神态描写，对老虎“一愣”“被蒙住了”“半信半疑、东张西望”的状态刻画，对百兽从“纳闷”到“撒腿就跑”的反应描写，极具画面感，适合开展朗读训练、语言积累；故事本身的情节反转性强，人物形象具有多元解读空间，打破了非黑即白的固化认知，适合开展思辨训练；成语“狐假虎威”至今仍在日常表达中高频使用，具有很强