高中一年级通用技术教学设计：飞机——技术与设计1第一章图片素材的深度读图课.docxVIP

高中一年级通用技术教学设计：飞机——技术与设计1第一章图片素材的深度读图课

一、教学背景与素材定位

《技术与设计1》第一章的核心任务是帮助学生建立技术源于人类需求这一基本观念，理解技术的性质，初步形成用技术眼光观察世界的能力。本章开篇配有一组以飞机为主题的图片素材，包含早期飞行器、现代民航客机、战斗机、无人机等不同形态的航空器。这组图片不是装饰，而是教科书编写者精心选取的活的教材。飞机是人类技术史上最富戏剧性的造物之一：从莱特兄弟十二秒的摇摇晃晃，到今天跨洋飞行十几小时的宽体客机，百年之间浓缩了材料、动力、控制、人机关系等几乎所有通用技术核心概念的原型。

高一学生刚刚从初中劳动技术课程过渡而来，对技术二字的理解多半停留在工具机器的浅层认识上，容易把技术课等同于手工课或物理课的附庸。用飞机图片作为切入点，恰恰利用了青少年对航空器天然的好奇心，把抽象的技术性质——目的性、创新性、综合性、两面性、专利性——落到一个个看得见、摸得着的形体上。一张机翼剖面图可以讲结构与流体的关系，一张驾驶舱照片可以讲人机关系，一张事故调查图可以讲技术的两面性。图片素材的价值不在于看，而在于读。

二、学情分析

授课对象为高一年级学生。前期调研显示，班级约六成学生能区分战斗机与民航机，但仅有极少数学生能说出机翼产生升力的基本原理；几乎所有学生都坐过或在影视作品中接触过飞机，感性经验充足，系统性空白明显。学生的思