《欣赏 嘎达梅林（片段）》课件-2026-2027学年音乐六年级上册人音版（简谱）.pptxVIP

《嘎达梅林交响诗》人音版（新教材）小学音乐六年级上册第三单元

核心素养目标审美感知：牢固掌握节拍；感受柔板缓慢沉重的速度、小调式低沉忧郁色彩；分清小提琴清亮、中提琴温润、大提琴厚重、圆号雄浑悲壮的音色差异；体会乐曲由哀伤追忆到激昂抗争的完整情绪层次。艺术表现：跟琴完整哼唱悠长低沉的主题旋律；分段聆听五次主题演奏，匹配对应主奏乐器；听辨合奏段落里辅助伴奏乐器；结合速度、力度、调式完整赏析乐曲情感与人物形象；用缓慢舒展的肢体动作表现乐曲悲壮氛围。文化理解：知晓作曲家辛沪光，了解《嘎达梅林》蒙古族民间叙事历史；理解乐曲歌颂嘎达梅林为民抗争、守护草原的英雄事迹；懂得交响诗融合蒙古民歌与西洋管弦乐的创作手法；树立敬重民族英雄、热爱草原民族文化的情怀。创意实践：慢速气息哼唱低沉主题；小组合作分段听辨各类乐器音色；用平缓下行线条画出旋律；分享聆听乐曲内心感受；模仿不同乐器音色做对应肢体动作

1草原悲歌入境，节拍气息热身

4/4拍缓慢律动小游戏我们练习4/4?拍慢速律动，强拍沉重踏步，弱拍缓缓垂手，模拟草原沉重肃穆的氛围。

低沉长音气息热身练习这首乐曲整体低沉悲哀，我们用lu慢速长音练习，气息绵长厚重，不要明亮轻巧，贴合小调忧郁音色。

完整聆听交响诗片段全曲完整聆听交响诗《嘎达梅林》片段，听完说一说乐曲整体带给你的情绪感受。

2多维度赏析，解读情感与英雄形象

研读习题1赏析