《听赏评述 森林狂想曲》课件-2026-2027学年音乐三年级上册西师大版.pptxVIP

西师大版艺术·音乐小学三年级上册《森林狂想曲》第一单元

核心素养目标审美感知：感受电子音乐中的大自然音效，分辨a、b、c三个音乐主题，体会节奏疏密带来的情绪变化。艺术表现：能够视唱主题一、主题三片段，用a/b/c标记主题出现顺序。创意实践：小组交流描述森林场景，完成旋律听记填空练习。文化理解：了解电子音乐可以采集真实自然声音进行创作，感受森林生态之美。

情境导入夜晚的森林

夜晚的森林白天小鸟歌唱，夜晚的森林又是什么景象？闭上眼睛听一听。

揭示课题认识作者今天我们聆听电子音乐作品《森林狂想曲》，作者是吴金黛。

完整初听整体感知

初听：你听到哪些声音完整聆听乐曲，说一说音乐里听到了哪些大自然的声音？

复听：想象画面再听一遍，你脑海浮现出怎样的森林画面？用一句话说给同桌听。

分段聆听abc三个主题

主题一：轻快活泼跟着简谱视唱主题一，感受旋律轻快舒展的节奏。

主题二：明朗欢快继续聆听主题二，比一比它和主题一的情绪有什么不同。

主题三：热烈地主题三的节奏更加密集，情绪更热烈。心里用a/b/c标记主题出现的顺序。

听记与探究唱片里的森林

视唱主题一、三放慢速度，跟着琴声视唱主题一、主题三，注意节奏疏密的变化。

对比节奏疏密对比两个主题：节奏舒展时情绪舒缓，节奏密集时情绪热烈。

旋律听记填空听老师弹奏课本上的空白旋律，把缺少的音符填上去。

小组讨论：森林场景三个