《演唱 半屏山》课件-2026-2027学年音乐六年级上册人音版（简谱）.pptxVIP

《半屏山》人音版（新教材）小学音乐六年级上册第五单元

核心素养目标审美感知：体会舒缓深情的律动，辨识倚音、下滑音、三连音对歌曲抒情氛围的修饰作用，感受旋律婉转悠长的艺术美感，理解歌曲忧伤又饱含期盼的情绪基调。艺术表现：用连贯、柔和、饱含深情的声音完整演唱《半屏山》，唱准各类装饰音与附点节奏；小组合作完成旋律创编，设计领唱、齐唱、轮唱、合唱等多元演唱形式。文化理解：知晓半屏山的民间传说，明白歌曲寄托的两岸同胞骨肉相连、期盼祖国完全统一的美好愿望，厚植家国情怀与民族认同感。创意实践：完成课本两道探究习题，精准提取三种核心节奏，独立创编8小节简短旋律，分工设计舞台演唱方案并完整展示。

1传说故事导入走进《半屏山》家国主题

半屏山传说激趣开课同学们，在台湾有一座神奇的半屏山，民间传说它原本是完整的大山，被海水隔开，一半在大陆，一半在台湾，今天我们就来学习这首《半屏山》。

梳理歌曲基础音乐要素这首歌曲1=?E，强弱规律是强-弱，整体速度舒缓抒情，词曲紧扣两岸血脉相连的主题。

浏览教材全部学习内容本节课一共两页学习内容，第一页是完整演唱乐谱，第二页有两大实践挑战，节奏创编和演唱形式设计，我们一步步来完成。

2聆听范唱整体感知梳理歌曲节拍与情感基调

首次完整聆听歌曲范唱静下心完整听一遍歌曲，听完说一说这首曲子带给你的感受，是欢快热烈还是深情婉转的。

练习抒情体态律动我