初中物理八年级上册沪粤版第二章音调响度与音色专题训练教学设计.docxVIP

初中物理八年级上册沪粤版第二章音调响度与音色专题训练教学设计

一、设计立意与学情定位

本节课对应沪粤版新教材第二章声环境部分的专题训练课时，教学对象是刚接触物理学科两个月的八年级学生。他们已经学习了声音的产生与传播，知道了声音由振动产生、传播需要介质，但在做专题习题时普遍暴露出三个真实困难：一是把音调和响度混为一谈，听到声音大就写音调高；二是面对波形图不会数波的疏密、不会读振幅；三是不知道音色由什么决定，遇到闻其声知其人这类题目只会背结论，讲不出理由。本课时就是要用一节课的训练，把这三个概念从背下来的名词变成能用的工具.

课标对本部分的要求落在了解声音的特性，知道音调与频率、响度与振幅、音色与发声体材料结构的关系，能用波形图描述声音的特性。本设计的定位是训练课而非新授课，因此全部时间围绕真实试题情境展开，每个考点先暴露学生的典型错误，再通过实验演示或波形分析加以纠正，最后用变式题目巩固。训练题指向中考中该专题的常考题型：概念辨析选择题、波形图识读题、探究实验补全题三类。

二、教学目标

1.能用自己的语言说清音调、响度、音色三个概念的区别，能指出生活中声音高声音大不同语境下的准确含义。

2.能从波形图上读出音调高低与响度大小，判断依据分别是相同时间内波的个数和波形偏离平衡位置的最大距离，会画改变音调或响度后对应的波形。

3.熟练掌握控制变量思路在探究音调与频率、响度与振幅关系实验中的