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2026年重大版一年级下册第六单元“教学评一体”教学设计：Food

（全文约23?000字，采用叙事式教学设计，紧扣2022版义务教育课程标准育人导向，融合2026年最新教研成果、课堂实录案例、学情调研数据与校本资源，形成目标—活动—评价闭环，可直接用于集体备课、公开课申报及教学成果提交。）

一、内容分析与整合

1.教学内容分析

本单元围绕“Food”展开，教材选取了日常生活中常见的食物种类（水果、蔬菜、主食、饮料）、食物的基本特征（颜色、形状、味道）、以及简单的食物来源与制作过程。教材通过情境图片、实物展示和简短对话，引导学生在感知中建立食物的概念，并在语言表达上初步掌握与食物相关的词汇句型（如“Ilikeapples.”、“Doyouwantmilk?”）。教材还设置了小型的分类活动和互动游戏，旨在让学生在操作中体验食物的多样性，并初步形成健康饮食的价值取向。

2.单元内容分析

从结构上看，本单元共分为六课时：

第一课时：认识常见水果与蔬菜，感知颜色与形状。

第二课时：探究主食与饮料的基本特点，尝试简单描述。

第三课时：食物的来源——从农田到餐桌的简要流程。

第四课时：健康饮食的初步概念，区分“常吃”和“少吃”的食物。

第五课时：小型食物分类与制作体验（如水果拼盘、简易三明治）。

第六课时：主题展示与情境表演，巩固所学并进行自我评