小学三年级英语Unit 1 How do we feel复习课教学设计：交互动画赋能核心素养发展.docxVIP

小学三年级英语Unit1Howdowefeel复习课教学设计：交互动画赋能核心素养发展

一、教材分析与单元定位

沪教版三年级上册Unit1Howdowefeel是新教材入学启蒙阶段的首个主题单元，承载着“语言能力、文化意识、思维品质、学习能力”四大核心素养的落地使命。单元主题聚焦“情感表达与识别”，选材贴近学生真实生活，涵盖happy,sad,angry,scared,excited,tired六组核心情感词汇，句型框架Howdoyoufeel?Ifeel...Areyou...?Yes,Iam./No,Imnot.构建了基础交际功能。新教材较旧版显著调整在于：一是强化了语音教学的系统性，将自然拼读贯穿单元始终，重点攻克短元音/?/、/e/、/?/、/?/、/?/在单词中的发音规律；二是引入绘本故事ItsMyBirthday!作为语言输入的载体，通过情节推进自然渗透情感词汇与句型；三是设置FunTime与CultureCorner板块，拓展跨文化视野，引导学生理解不同文化背景下情感表达的异同。

本单元在整册教材中处于“奠基石”位置。三年级学生刚完成幼小衔接，英语学习处于“前读写期”向“初读写期”过渡的关键窗口期。单元目标不仅是掌握词汇句型，更在于建立“音形义”对应关系，形成初步的语感，并确立“英语是用来交流的工具”