中职人工智能基础《智能体交互设计》教学中课堂教学的实践研究公开课教案教学设计资料.docxVIP

中职人工智能基础《智能体交互设计》教学中课堂教学的实践研究

【摘要】人工智能基础是中职计算机类专业的核心课程，新知多、迭代快，宜用体验式学习激发探究热情。本文立足教学实践，探讨课堂教学研究在人工智能基础教学中的价值定位、实施策略与实践成效，并结合智能体交互设计等典型课题进行分析，以期为中职计算机课堂教学改革提供参考与借鉴。研究表明，课堂教学研究能够有效改善课堂生态、提升教学质量，值得深入推广。【关键词】人工智能基础；课堂教学研究；中职；教学改革

一、引言

人工智能基础作为中职计算机类专业的重要课程，新知多、迭代快，宜用体验式学习激发探究热情。在职业教育高质量发展的背景下，如何把握课程育人规律、提升课堂教学实效，已成为广大一线教师共同关注的话题。课堂教学研究契合职业教育做中学、学中做的特点，近年来在中职课堂中得到越来越多的实践应用。本文结合笔者的教学实践，围绕课堂教学研究在人工智能基础中的实施展开探讨，以期为同类课程的教学改革提供借鉴。

二、课堂教学研究的内涵与理论基础

从教育学的视角看，课堂教学研究可以追溯到杜威从做中学的教育思想以及当代项目化学习、任务驱动教学等实践范式。其共同的理论基础在于：知识不是被动接受的，而是在主动运用中建构起来的。对于人工智能基础而言，新知多、迭代快，宜用体验式学习激发探究热情，学生只有在具体的操作与实践中才能真正理解概念、形成技能。因此，将课堂教学研究