2026年秋季学期小学四年级科学(青岛版五四制上册)教学计划.docxVIP

2026年秋季学期小学四年级科学(青岛版五四制上册)教学计划

一、基本情况

（一）学情分析

本次教学计划覆盖本级部4个平行班，共182名学生，其中男生94人，女生88人。经过前3个学年的科学学习，82.4%的学生已掌握基础的观察、测量、简单实验操作技能，71.6%的学生能结合生活现象提出可探究的科学问题，63.2%的学生能独立完成简单实验记录的撰写；但仍有17.6%的学生存在探究能力薄弱、抽象概念理解困难的问题，其中8.2%的学生存在学习主动性不足、作业完成质量较低的情况。四年级学生正处于具象思维向抽象思维过渡的关键期，对动手实验、自然观察类活动兴趣浓厚，92.3%的学生表示喜欢科学课的实验环节，但对需要逻辑推理、模型建构的内容（如月相变化成因、热辐射原理）接受度较低，需要通过具象化的模拟实验、生活案例拆解降低学习难度。从前期的学习基础来看，学生对生命世界、物质世界的具象内容掌握度较高，对地球与宇宙科学、技术与工程领域的内容接触较少，需要在教学中补充更多直观的视频、模拟实验资源，搭建认知台阶。

（二）教材分析

本次使用的青岛版五四制四年级上册科学教材，严格贴合2026版义务教育科学课程标准要求，共设置5个核心单元+1个项目式学习单元，总覆盖32个核心知识点，对应课程标准中“生命世界”“物质世界”“地球与宇宙科学”“技术与工程”4个学习领域。其中第一单元《动物的行为》属于生命世界领域