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演唱《七子之歌》教学设计-2026-2027学年苏少版（简谱）（新教材）小学音乐五年级上册

一、学情分析

本课面向2026-2027学年秋季学期小学五年级学生，属于苏少版小学音乐五年级上册第六单元《欢聚与期盼》。五年级学生已经具备一定的歌唱基础，能够做到气息平稳演唱单声部歌曲，掌握基本的强弱处理、分句演唱方法，拥有初步的音乐情感表达能力。学生在语文、道德与法治学科中，对澳门、祖国领土相关历史知识有浅层了解，但对“七子”的历史背景、《七子之歌》诗歌原文与歌曲创作渊源认知不足。该年龄段学生情感感知力较强，容易被带有家国情怀的音乐打动，但在歌唱时容易出现情绪过载而忽略音准、咬字的问题，难以把握歌曲深沉期盼与赤诚热爱交织的复杂情感。学生习惯欢快、律动性强的音乐作品，对于抒情、叙事性强的艺术歌曲，在气息控制、旋律长音保持方面存在薄弱点。本课依托单元主题“欢聚与期盼”，将歌唱学习与家国情感融合，引导学生在唱准旋律的基础上理解歌曲内涵，平衡歌唱技术训练与情感体验。

二、教材分析

《七子之歌》是本单元重点演唱曲目，由闻一多先生创作诗歌，李海鹰谱曲。诗歌中将澳门等被列强侵占的七处国土比作祖国母亲离散的七个孩子，倾诉渴望回归母亲怀抱的心声。教材选用澳门版《七子之歌》，旋律质朴深情，采用44

三、核心素养教学目标

1.审美感知：感受《七子之歌》深沉、恳切、饱含期盼的音乐情绪；感知44