听赏《春节序曲》教学设计-2026-2027学年苏少版（简谱）（新教材）小学音乐五年级上册.docxVIP

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听赏《春节序曲》教学设计-2026-2027学年苏少版（简谱）（新教材）小学音乐五年级上册

一、学情分析

五年级学生已经具备一定音乐听觉积累，能够辨别乐曲情绪、区分常见民族乐器音色，熟悉节拍、乐句等基础音乐知识。学生大多有过春节生活体验，对热闹喜庆的节日氛围有直观感受，但对于管弦乐作品的结构、主题旋律的变化感知能力较弱，容易把听赏课简单当成“听音乐”，缺少主动聆听、分析音乐要素的习惯。同时该年龄段学生乐于参与课堂互动，喜欢小组讨论、旋律模唱等活动，形象思维占主导，理解抽象的曲式结构存在一定难度，需要借助图谱、主题片段反复聆听、生活情景联想，引导学生从感受音乐表层情绪走向读懂音乐表达内涵，感受民族管弦乐承载的节日文化，建立文化自信。

二、教材分析

本课选自2026秋新苏少版（简谱）小学音乐五年级上册第六单元《欢聚与期盼》，为单元听赏曲目《春节序曲》。《春节序曲》是李焕之创作的民族管弦乐作品，以我国传统春节民俗为创作背景，乐曲采用复三部曲式，旋律取材陕北民间秧歌音调，将锣鼓、唢呐等民族乐器融入管弦乐队，生动描绘春节敲锣打鼓、欢歌起舞、亲友欢聚的热闹场景。本单元主题“欢聚与期盼”，《春节序曲》对应“欢聚”，乐曲的节奏、音色、力度变化，表现阖家团圆、普天同庆的节日欢聚场面。本课承担引导学生感受民族管弦乐魅力，理解音乐要素如何塑造场景，体会传统节日音乐文化的任务，为同单元《