编创展示《快乐鸟仔》教学设计-2026-2027学年苏少版（简谱）（新教材）小学音乐五年级上册.docxVIP

PAGE2

编创展示《快乐鸟仔》教学设计-2026-2027学年苏少版（简谱）（新教材）小学音乐五年级上册

一、教学背景

本课属于2026秋新教材苏少版（简谱）小学音乐五年级上册第三单元《百鸟朝凤》编创拓展板块。2026-2027学年秋季学期，五年级学生已经具备基础的识谱、节奏模仿、简单歌唱与即兴律动能力，在本单元前序课时中，聆听了唢呐名曲《百鸟朝凤》，感受乐曲里丰富的鸟鸣模仿，积累了“用声音表现鸟类”的听觉经验。五年级学生想象力丰富，乐于参与音乐游戏、小组合作编创，但音乐创编经验不足，容易局限于单纯模仿声音，缺少节奏组织与音乐表达设计。本课承接单元主题，从欣赏鸟类音乐转向动手编创，引导学生把听到的鸟鸣转化为节奏短句、简单旋律与肢体动作，落实音乐实践，让学生在创作中感受自然之声，建立音乐与生活的联系。

二、教材分析

《快乐鸟仔》是单元《百鸟朝凤》配套编创实践内容，依托单元“百鸟欢鸣”的核心主题，聚焦节奏编创、声音模拟、表演展示。教材以各种小鸟鸣叫作为创作素材，提供简单的四分音符、八分音符、休止符节奏范例，引导学生模仿鸟叫，创编简短的音乐短句，搭配肢体动作进行小组展示。

本课不要求学生完成复杂旋律创作，重点在于唤醒学生对自然声音的音乐化加工，把生活里的鸟鸣提炼成有强弱、有停顿的音乐节奏。教材设置编创展示环节，意在打破单纯欣赏聆听的课堂模式，突出音乐学科实践性。本课作为编创起始课