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演唱《赤足走在田埂上》教学设计-2026-2027学年苏少版（简谱）（新教材）小学音乐五年级上册

一、学情分析

五年级学生已经积累了一定演唱经验，能够识别常见节奏、简单视唱，具备初步旋律感知能力，处于小学中高年级嗓音过渡期，部分学生气息控制偏弱，演唱容易出现声音过紧或者随意大白嗓的现象。本单元主题《田园交响曲》，学生大多从书本、短视频见过田野风光，但很少亲身感受乡间黄昏田园场景。对于校园民谣这种音乐体裁较为陌生，能够听懂音乐情绪，但不容易体会歌曲怀旧、悠然的意境。五年级孩子乐于思考问答，喜欢情境体验，但是对歌曲细节的力度、乐句换气处理自主把控不足，教学中依托聆听、图谱、师生问答，引导学生走进音乐意境，在演唱实践中慢慢打磨声音质感，兼顾个体差异，鼓励大胆表达音乐感受。

二、教材分析

本课时选自2026秋苏少版（简谱）新教材五年级上册第五单元《田园交响曲》演唱曲目《赤足走在田埂上》，原为台湾校园民谣，叶佳修词曲，24

三、核心素养教学目标（依据2022版艺术课程标准）

1.审美感知：反复聆听歌曲，感受24

2.艺术表现：学会演唱《赤足走在田埂上》，掌握乐句合理换气，副歌部分控制音量，用舒展柔和的声音进行演唱；能够跟随旋律画出简单旋律线，尝试做简单力度变化处理，提升气息运用能力。

3.创意实践：结合歌词意境开展课堂小探究，联想自己亲近大自然的经历，小组说一说脑海当中