编创展示《自制乐器伴晨曲》教学设计-2026-2027学年苏少版（简谱）（新教材）小学音乐五年级上册.docxVIP

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编创展示《自制乐器伴晨曲》教学设计-2026-2027学年苏少版（简谱）（新教材）小学音乐五年级上册

一、学情分析

本课面向小学五年级学生，经过前四年音乐学习，学生已经掌握基本节拍概念，能够识别四分、八分音符节奏，具备简单打击伴奏体验，有一定小组合作意识。五年级学生想象力丰富，乐于动手实践，但自制乐器课堂中容易一味追求好玩，忽略节奏与歌曲音乐本身的适配关系。很多学生对于“伴奏服务歌曲”的概念比较模糊，会出现节奏杂乱，喧宾夺主现象。学生课前可以利用生活废旧材料简单制作自制打击乐器，但是乐器音色参差不齐，需要课堂上引导取舍。本课时属于单元编创展示板块，学生已经学唱歌曲《校园的早晨》，对44

二、教材分析

选自2026?2027学年秋季学期苏少版（简谱）新教材五年级上册第二单元《爱的旋律》编创展示板块《自制乐器伴晨曲》。本单元主题“爱的旋律”，多角度诠释爱：亲情之爱、校园之爱、生活之爱。《校园的早晨》是本单元演唱曲目，描绘清晨校园生机勃勃景象，洋溢对校园生活的热爱。本课编创展示任务：运用自制打击乐器，选用教材提供的两条节奏型，为歌曲《校园的早晨》指定片段做伴奏创编与展示。教材给出两组参考节奏，提示学生对比节奏疏密，选择适配歌曲色块段落的节奏；鼓励学生利用生活物品自制沙锤、节奏筒等简易打击乐器，小组合作完成伴奏编创。本课属于创意实践类课型，不是纯粹手工课，手工制作是媒介，