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【新教材】人教版（2024）八年级上册数学13.2与三角形有关的线段

教案

课题

13.2与三角形有关的线段

13.2.1三角形的边

课型

概念课

素

养

目

标

１．理解三角形的三边关系,能证明三角形的任意两边的和大于第三边;会利用这个不等关系判断已知的三条线段能否组成三角形,及已知三角形的两边求第三边的取值范围,初步体会几何直观和推理的逻辑严密性．

２．了解三角形的稳定性．

教学重点

三角形的三边关系．

教学难点

三角形的三边关系的应用．

教学准备

教师

课件、教案

学生

课本、练习本

课堂教学过程

二次备课

13.2.1三角形的边

一、情境引入

在A点的小狗,为了尽快吃到B点的香肠,它选择A→B路线,没有选择A→C→B路线,难道小狗也懂数学?

让我们带着这个问题进入今天的学习吧．

探究点１三角形的三边关系

(教材P５探究)

问题１任意画一个△ABC,如图,从点B出发,沿三角形的边到点C,有几条线路可以选择?

有两条线路可以选择．

线路１:B→C;线路２:B→A→C．

问题２哪条线路较短?理由是什么?线路１较短．理由:两点之间,线段最短．

问题３由问题１,２,可说明三角形的边之间有什么关系?能证明你的结论吗?

思考(教材P５思考)上面的结论表明了三角形三边之间的关系．反过来,对于三条线