【新教材】人教版（2024）八年级上册数学13.３三角形的内角与外角 教案.docxVIP

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【新教材】人教版（2024）八年级上册数学13.３三角形的内角与外角

教案

课题

13.３三角形的内角与外角

１３．３．１ 三角形的内角

第１课时 三角形的内角和

课型

概念课

素

养

目

标

探索并证明三角形的内角和定理,学会解决与求角度有关的实际问题,体会转化的数学思想．

教学重点

三角形的内角和定理及其运用．

教学难点

三角形的内角和定理的推理过程．

教学准备

教师

课件、教案

学生

课本、练习本

课堂教学过程

二次备课

13．３．１第１课时 三角形的内角和

一、问题引入

我们在小学就已经知道,任意一个三角形的内角和等于１８０°．如图,我们是通过度量或剪拼得出这一结论的．

度量法:

剪拼法:

先把一个三角形的３个角剪下来,再拼一拼,看一看,拼成了一个什么角?

如何用推理的方法去验证呢?

探究点 三角形的内角和定理的证明

探究 通过活动一的启发,我们在纸上任意画一个三角形,将它的内角剪下拼合在一起,就得到一个平角．从这个操作过程中,你能发现证明的思路吗?

在上面的拼合中,有不同的方法．下面我们来分析一种较为常见的方法:

如图①,∠B和∠C分别拼在∠A的左右,三个角合起来形成一个平角,出现一条过点A的直线l,移动后的∠B和∠C各有一条边在直线l上．

问题１想一想,直线l与△ABC的边