新苏教版科学五年级上册第7课 热辐射教学设计.docVIP

第7课热辐射

【教学目标】

科学观念

1.知道热辐射是热传递的第三种方式，其定义为像太阳、篝火直接向周围发射热，无须接触或借助物体，且热源温度越高，热辐射能力越强。

2.了解热辐射特点：无需介质（可在真空中传递），温度越高热辐射能力越强，黑色物体吸收和辐射热能力比白色物体强。

科学思维

1.通过“不同颜色纸的吸热能力”实验，观察热辐射现象，归纳特点规律，形成“实验—观察—归纳”思维模式。

2.结合热辐射原理分析生活实例（屋顶种绿植等），区分热传导、热对流与热辐射，发展逻辑推理和对比分析能力。

探究实践

1.利用指定材料（白纸袋等）设计并完成“不同颜色纸的吸热能力”实验，规范操作并如实记录数据和现象。

2.结合拓展任务，用身边材料制作简易太阳能灶，观察应用、分析现象、总结规律。

态度责任

1.在实验探究中培养科学态度，体验探究乐趣，了解奥林匹克圣火点燃秘密，感受科学神奇。

2.感受热辐射广泛应用，体会科学与生活联系，激发热学知识探究兴趣。

3.养成观察热现象、思考科学原理习惯，增强好奇心和求知欲，主动完成拓展任务。

【教学重难点】

重点：理解热辐射定义和特点，通过指定实验观察现象，掌握规律（温度、颜色对热辐射影响）。

难点：区分热传导、热对流与热辐射，理解热辐射无须介质（可在真空中传递），解释生活实例原理，制作简易太阳能灶。

【教学准备】

教师准备：教学课件、白纸