知名期刊《中学数学研究》华南师范大学-2022-(华南师范大学版)_2022年14期_ZSHS202214.pdfVIP

APOS理论下几何画板与三角函数图象变换整合

教学的实践研究

广东省广州市从化区第二中学(510900)叶润娟

摘要基于APOS理论,研究三角函数概念教学中的应时为后续“五点”作图打好基础,此教学内容是三角函数模块

用—–图象变换,使学生掌握三角函数的概念学习,培养学生中的重要内容之一.

数学核心素养,结合本节课的教学需要,运用几何画板与本1.3几何画板与三角函数图象变换整合有利于培养学生

节内容进行整合教学,以此进行实践探讨教学的有效性.直观想象的数学核心素养

关键词APOS理论;几何画板;三角函数图象变换;整几何画板直观动态展示图象的变化过程,为学生创

合教学设数学情景,并在熟悉的数学情景中,借助图形的性质和

1APOS理论下几何画板与三角函数图象变换整合变换(平移、伸缩)发现数学规律,解决参数ω,ϕ,A对函数

教学研究的现实背景及意义y