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中小学轨迹问题培优课程方案

我从事中小学数学培优教学已有十余年，带过近千名不同基础的孩子，这些年我最深的感受就是：轨迹问题是绝大多数孩子从小学到高中，数学学习路上绕不开也迈不过去的一道坎。小学高段的拓展题、小升初选拔考，会把轨迹问题当拉分题出；初中中考压轴题里，轨迹求长、轨迹最值更是常年占据核心考点位置，很多平时模考成绩不错的孩子，一碰到轨迹题就卡壳，白白丢分甚至影响整个考试节奏。结合我这些年攒下的学生易错点、考题规律整理出这套培优课程方案，就是希望能把轨迹问题从零散的考点变成系统的学习内容，帮不同层次的孩子把这块知识学透学懂，不再丢冤枉分。

1课程开发背景与设计理念

1.1开发背景

最近这些年，中小学数学考察越来越偏向几何直观和逻辑思维，轨迹问题的考察占比一直在提升。我记得前几年有个孩子，平时模考数学稳定在110多分（满分120），就是中考的时候，压轴题的隐圆轨迹卡了二十多分钟，最后后面两道大题都没来得及写完，差三分没考上目标高中，我那时候就下定决心，一定要把轨迹问题单独拿出来做一套系统的培优课程，不能再让孩子零散学、一知半解就上考场。

现在市面上很多培优课程，都是把轨迹问题当成压轴题的一个小考点顺带讲，很少有从小学启蒙到初中冲刺的完整体系，很多孩子学到初中的时候，连轨迹到底是什么都没搞懂，只会死背“见定角找隐圆”这种口诀，题目稍微变个形式就不会做了。正是因为看到了这个缺口，