听赏《未孵化鸟雏的舞蹈》教学设计-2026-2027学年苏少版（简谱）（新教材）小学音乐五年级上册.docxVIP

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听赏《未孵化鸟雏的舞蹈》教学设计-2026-2027学年苏少版（简谱）（新教材）小学音乐五年级上册

学情分析

五年级学生在前两节课，先后欣赏了中国民间唢呐作品《百鸟朝凤》、童谣改编器乐《一只鸟仔新唱》，已经形成单元学习脉络，能够从音色、节奏、音乐形象几个维度开展音乐欣赏，具备一定的听辨、对比、口头表达能力。前两首作品描绘的是已经飞翔鸣叫的小鸟，而本课乐曲描写的是还没有破壳的鸟雏，音乐形象抽象，和前两首直观鸟鸣音效差异很大，学生很难直接从声音联想到蛋壳里小鸟的形象，容易出现理解障碍。

学生对于西洋管弦乐器音色有基础认知，但对于音乐如何表现静态、隐秘、微弱的生命状态缺少欣赏经验。学生想象力丰富，适合借助画面、故事引导，聆听细微的音乐变化，感受弱力度、细碎节奏塑造的音乐形象。本课侧重引导学生跳出“模仿鸟叫”的固有欣赏思维，体会音乐不一定直接模拟声音，可以通过节奏、力度、旋律线条暗示音乐形象，进一步提升学生审美感知能力。

教材分析

《未孵化鸟雏的舞蹈》是苏少版小学音乐五年级上册第三单元听赏曲目，属于西洋管弦小品，选自经典音乐组曲。乐曲构思非常巧妙，没有直接模仿鸟鸣，而是用细碎短促的音符、轻巧跳动的节奏、微弱多变的力度，想象描绘蛋壳里面尚未孵化的小鸟，微微蠕动、轻轻舞动的奇妙画面。旋律短小零碎，多使用跳音，力度大多偏弱，音色轻盈灵动。

教材把这首作品放在单元最后一课，和前两