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2026秋小学新版苏教版数学☆生活中的分段计费《交流信息,丰富认识》教学设计

一、教材分析

（一）内容定位

1.本课时是2026年秋季审定版苏教版小学数学五年级上册第五单元“小数四则混合运算”配套的综合实践活动《生活中的分段计费》第一课时《交流信息，丰富认识》，属于“数与代数”领域“数量关系”主题的拓展内容，是学生掌握小数四则运算、常见数量关系后的实际应用延伸。

2.教材编排逻辑：（1）首先呈现生活中常见的分段计费场景（出租车费、阶梯水价、快递费、停车场收费等），引导学生收集交流相关信息，建立“分段计费”的直观感知；（2）其次设置典型出租车费计算例题，引导学生梳理分段计费的解题思路；（3）最后配套阶梯水价、快递费等生活化练习，帮助学生构建通用解题模型。

（二）价值意蕴

1.知识衔接价值：前承小数四则运算、“单价×数量=总价”数量关系的知识点，后启六年级百分数分段优惠、初中分段函数的学习，形成连贯的知识进阶链。

2.素养落实价值：贴合2026版义务教育数学课程标准对第三学段（5-6年级）的要求，着力培养学生的运算能力、模型意识、应用意识、数据意识，落实“数学来源于生活、应用于生活”的课程理念。

二、学情分析

（一）认知基础

1.知识基础：五年级学生已经熟练掌握小数加减乘除四则运算、整数四则混合运算的方法，能运用“单价×数量=总价”的数量关系解决简单的购物问题，具备解决分段计