2026秋小学新版苏教版数学四年级上册三乘法数量关系教学设计.docxVIP

2026秋小学新版苏教版数学四年级上册三乘法数量关系教学设计

一、教材分析

（一）内容定位

本内容是2026年修订版苏教版义务教育教科书数学四年级上册第三单元“三位数乘两位数”的核心板块内容，安排在三位数乘两位数笔算教学之后、解决问题的策略单元教学之前，对应教材第28-31页的例3、例4及配套练习。本内容是学生在三年级掌握两位数乘两位数计算方法、具备零散的购物、行程问题解决经验的基础上，首次系统学习常见乘法数量关系，既是对乘法运算意义的拓展延伸，也为后续学习正比例、反比例知识，构建问题解决模型体系奠定基础，在整个小学阶段数量关系教学中起到承上启下的作用。

（二）编排特点

2026版苏教版教材对本内容的编排遵循“生活场景—具象计算—抽象模型—实践应用”的逻辑脉络：一是选取学生熟悉的文具店购物、高铁出行两大真实场景作为例题载体，贴合四年级学生的生活经验，降低抽象概念的学习门槛；二是设置表格填空、观察比较、归纳概括等探究活动，引导学生自主提炼数量关系，突出学生的学习主体地位；三是配套练习分层设计，基础练习巩固模型认知，综合练习提升应用能力，拓展练习发展逻辑思维，兼顾不同层次学生的学习需求；四是将复合单位的认识融入概念教学，符合2026版义务教育数学课程标准的要求，落实模型意识、应用意识的核心素养培养目标。

（三）育人价值

本内容的教学不仅能提升学生的运算能力和问题解决能力，还能通过生活化