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2026秋小学新版人教版数学四年级上册三多位数乘两位数《1.口算乘法》教学设计

一、教材分析

（一）内容定位

本课时为2026年教育部审定的人民教育出版社小学数学四年级上册第三单元“多位数乘两位数”的开篇第一课时，属于“数与代数”领域“数的运算”主题范畴。内容承接第二学段前期已学的表内乘法、两位数乘一位数（不进位）口算、整十整百数乘一位数口算、万以内数的组成等知识点，是后续学习多位数乘两位数笔算、除数是两位数的除法、小数乘法运算的核心基础，同时也为第三学段分数运算、有理数运算的策略迁移提供思想支撑，在整个小学阶段运算知识体系中起到承上启下的关键作用。

（二）编排特点

2026版人教版教材严格对接新课标核心素养培养要求，本课时编排呈现三个鲜明特点：一是情境真实化，选取学生熟悉的城郊研学、农产品售卖、校园文创采购等生活场景作为问题载体，弱化纯算式训练的枯燥感，凸显口算乘法的应用价值；二是梯度分层化，按照“两位数乘一位数（进位）口算→几百几十数乘一位数口算→两位数、几百几十数乘整十数口算”的逻辑递进，每类知识点均设置“情境引问题→操作探算理→交流明算法→练习固方法”的闭环环节，符合四年级学生的认知发展规律；三是素养导向化，教材设置了大量“说一说你的算法”“对比两组算式你发现了什么规律”类开放性问题，引导学生自主归纳运算策略，而非机械记忆算法，直接指向数感、运算能力、应用意识等核心素养的落