1. 您所在位置：
  2. 网站首页
  3. 文档分类
  4. 医药卫生
  5. 心理学论文

基于认知负荷理论促进初中生化学深度学习的教学策略研究.pdf

基于认知负荷理论促进初中生化学深度学习的教学策略研究.pdf

    摘要

    随着数智化时代的到来，国家对人才培养提出了更高的要求，更加注重培养人的合

    作能力、实际问题解决能力和批判反思能力等，这与深度学习的核心理念高度契合。深

    度学习是培育学生核心素养的重要途径，但目前多数教师的教学仍以知识为本，少部分

    教师能够尝试在教学过程中指导学生进行深度学习，但由于诸多因素影响，导致学生难

    以达到深度学习要求。认知负荷理论是一种基于人的认知结构进行教学设计的理论，其

    核心是基于学习的本质设计教学活动，为解决当前促进学生深度学习的教学困境提供了

    新的思路。因此本文尝试基于认知负荷

    您可能关注的文档

    最近下载

    文档评论（0）

    1亿VIP精品文档

    更多 >

    相关文档

    更多 >