高中通用技术必修技术与设计1第三章磁悬浮列车图片素材教学设计.docxVIP

高中通用技术必修技术与设计1第三章磁悬浮列车图片素材教学设计

一、设计依据与教学定位

本课选自苏教版普通高中通用技术必修模块技术与设计1第三章的教学内容，以磁悬浮列车相关图片素材为载体，围绕技术设计的发现与明确问题、方案的构思方法、设计的一般过程等核心知识展开。磁悬浮列车是学生既熟悉又陌生的技术对象：熟悉在于媒体报道频繁，学生大多听说过上海磁浮示范线；陌生在于其背后的电磁悬浮原理、导向机构、直线电机驱动以及系统设计思维，学生往往停留在“浮起来很神奇”的表层认知，缺乏从技术角度拆解系统的能力。

课程标准对通用技术学科核心素养提出了技术意识、工程思维、、图样表达、物化能力五个维度的要求。本课的教学立意，是借助一组精心筛选的图片素材，引导学生完成从“看图”到“读图”再到“用图说话”的转变，把图片当作技术分析的起点而非点缀，让学生在观察、比较、质疑、推断的过程中理解技术设计的一般规律，体会系统、结构、流程、控制等核心概念在真实工程中的具体呈现。

本课的学情基础是：高一学生已具备初中物理电磁现象的初步知识，知道同名磁极相互排斥、异名磁极相互吸引，但对电磁力如何精确控制、如何转化为稳定的悬浮间隙缺乏认识；学生在前两章已学习了技术的性质和设计的一般过程，能够进行简单的技术分析，但面对复杂技术系统时容易陷入“只见树木不见森林”的困境。因此本课的教学重心不是讲授物理原理，而是训练学生利用图像证据进行