知名期刊《中学数学研究》华南师范大学-2013-(华南师范大学版)_2013年08期_ZSHS201308.pdfVIP

建立符号意识的方法

白云区教育发展中心（５１０４４０）雷瑛

如果说代数是一种语言的话，则数字和字母就（二）数量关系规律化

是这种语言的“字母”，表达式就是这种语言的这种表示常常从探索和发现规律以及进行归纳

“词”，关系式（如等式、不等式）就是这种语言的推理开始，然后用代数式一般化地将它们表示出来．

“句子”．数学符号是数学语言的一部分，是人们进如：（人教版（２０１２年版）七上Ｐ７２活动１）要求学生

行表示、计算、推理、交流和解决问题的工具．数学课数３×３的方格图案中正方形的个数，再通过４×４推

程的一个任务就是帮助学生建立符号意识，使学生广到ｎ×ｎ方格图案的情况．又如：有一根弹簧原长

感受和拥有使用符号的能力．１０厘米，挂重物后，它的长度会改变，请根据下面表

《全日制义务教育数学课程标准（２０１１年版）》格中的一些数据填空：

明确指出：“符号意识主要是指能够理解并且运用