2026秋小学新版苏教版数学六放大与缩小《比例尺》教学设计.docxVIP

2026秋小学新版苏教版数学六放大与缩小《比例尺》教学设计

一、教材分析

（一）单元内容关联

本节课为2026年秋季新版苏教版小学数学六年级上册第四单元“图形的放大与缩小”第3课时内容，属于“数与代数”“图形与几何”跨领域融合的教学模块。单元前序内容为比的意义与性质、图形放大缩小的比例本质，后续衔接正比例、反比例的意义及实际问题解决，是连通“比的抽象概念”和“生活实际应用”的核心过渡课。2026版苏教版教材对本节课的内容调整突出了“真实情境赋能”的编写逻辑，删除了原版本中脱离学生生活的复杂运算例题，新增了教室平面图绘制、校园规划设计等实操类任务，符合2022版新课标（2026年落地实施修订版）对“实践育人”的要求。

（二）课时内容编排

本节课核心内容分为三个层级：第一层级为比例尺概念生成，通过绘制平面图形的真实操作，引导学生抽象出“图上距离与实际距离的比即为比例尺”的核心定义；第二层级为比例尺分类与转换，梳理数值比例尺、线段比例尺两种呈现形式的特点，掌握两者的单位转换方法；第三层级为比例尺的实际应用，覆盖求比例尺、求图上距离、求实际距离三类基础题型，拓展区分“长度比例尺”与“面积比例”的差异。教材编排遵循“具象操作—抽象概念—实践应用”的认知逻辑，符合六年级学生的思维发展规律。

（三）核心素养承载点

本节课承载的数学核心素养培育目标包括：一是发展量感，通过单位转换、比例计算、绘图实