70　板块四　专题一　任务四　学案52　挖掘小说语言的内在张力.pptxVIP

;;学案52挖掘小说语言的内在张力;高考对小说语言的考查呈现出“从技巧分析到多维解读”的鲜明特征，近年试题紧扣“语言张力”和“深厚意蕴”，形成了稳定的考查规律与创新趋势。考生需在夯实基础的同时，培养“以语言为切口，透视文本全景观”的能力，方能稳操胜券。;选择性必修上册第三单元《老人与海》(节选)“学习提示”;活动一感受小说语言的丰富内涵与深厚韵味;(一)理解词语含义

1．词语的具体言语义

词语的具体言语义即词语在言语运用中的具体化、个别化。如“车”表示有轮子的陆上运输工具，放在具体语境中，就不再是它的概括义了。如“他骑车来”中的“车”可指自行车或摩托车等，“他坐车来”中的“车”可指公交车、出租车等。词语的具体言语义在特定言语环境中都是具体有所指的，虽然有变化，但意义基本相近。因此，它不是高考考查的重点。;2．词语的转移言语义

词语的转移言语义即在具体语境中有意用表示甲义的词转而表示乙义。如《祝福》里的“祝福”不仅指鲁镇年终的祭祀大典，更象征着封建礼教和迷信思想对劳动妇女的摧残和迫害。因此，“祝福”在小说中的词义发生了转移，由原本喜庆、吉祥的意味转变为对封建礼教和迷信思想的讽刺与批判。;3．词语的补充语义

词语的补充语义即词在使用时临时补充添加的意义。《装在套子里的人》中，一些词语在特定语境下产生了补充语义，即除了其字面意义外，还蕴含了更深层次的含义。如“套子”通常指用于包裹或覆