4.3《平移(2)》教案 2026人教版数学五年级上册.docx

《平移(2)》教学设计

学科

数学

年级

五年级

课型

新授课

单元

第四单元

课题名称

平移(2)

课时

第3课时

课前思考

学情诊断分析：学生已经掌握平移的特征，会在方格纸上判断平移方向、格数，掌握长方形、正方形面积计算公式。但面对凹凸、带曲线边的不规则图形，缺乏转化意识；容易混淆平移后图形面积不变、周长可能改变；部分学生找不到可以割补平移的对应部分，空间转化能力存在差异；说理表达薄弱，不能完整讲清割补—平移—计算的完整过程。

教材分析：本课是人教版五年级上册第四单元平移的应用课，承接《平移(1)》，是平移知识的实际应用，教学例5。借助割补平移，把不规则图形转化成长方形计算面积，渗透等