目录3.3
除数是整数的小数除法(3)(人教版)五年级上01教学目标02新知导入03任务一04任务二05拓展延伸06课堂练习07课堂小结08作业布置09板书设计01教学目标理解产生循环小数的原因,认识循环小数,并能正确运用循环小数表示商。0102理解循环小数的意义,认识循环节,能用简便记法表示循环小数。03初步认识无限小数和有限小数,掌握循环小数、有限小数和无限小数之间的关系,能正确区分。02新知导入1.按“四舍五入”法求出下列各数的近似数。19.84.53719.7650.848保留整数保留一位小数保留两位小
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