2026秋小学数学冀教版四年级(新教材)上册学期教学计划附教学进度表.docxVIP

2026秋小学数学冀教版四年级(新教材)上册学期教学计划附教学进度表

一、基本情况

（一）学情基本情况

本学期担任四年级1班数学教学，本班现有学生45人，其中男生24人、女生21人。从三年级全年学业跟踪数据及学前能力摸排结果来看，全班学生可划分为三个层级：第一层级为学优生共12人，占比26.7%，该部分学生已熟练掌握第一学段全部数学技能，数感、运算能力突出，主动探究意愿强，能自主完成拓展类数学任务，部分学生已能自主尝试用逻辑推理解决抽象性问题；第二层级为中等生共24人，占比53.3%，该部分学生基础知识掌握较为扎实，但知识迁移能力不足，遇到变式题易出现思路卡壳，对具象操作类活动兴趣较高，但抽象归纳环节参与主动性较弱，运算准确率稳定在85%-95%区间；第三层级为学困生共9人，占比20%，该部分学生未完全掌握三年级下册三位数除以一位数、长方形面积计算等核心前置知识，数感偏弱，运算准确率不足70%，对数学学习存在不同程度的畏难情绪，部分学生尚未养成课前预习、课后检查的良好学习习惯。从核心素养落地的前置表现来看，全班学生量感发展不均衡，对容量类非标准量的认知几乎处于空白状态，空间想象能力整体处于第二学段初始水平，尚未建立区分直线、射线等抽象几何概念的思维基础，后续教学需做好中高段衔接的梯度设计，避免出现知识断层。

（二）教材编排基本情况

本学期使用的2026年审定冀教版四年级上册数学新教