《传神写照》 教学设计-2026-2027 学年浙人美版（新版） 初中美术八年级上册.pdfVIP

《5.传神写照》教学设计-2026-2027学年浙人美版（新

版）初中美术八年级上册

—、学情分析

八年级学生对人物绘画有直观的兴趣，能够观察人物外貌特征，但欣赏人物

国画时，习惯以“外形画得像‘‘作为评判标准，缺少对人物神态、内在精神气质的

鉴赏意识。学生能够识别人物五官、服饰等外在形象，但很难懂中国画“重神

轻形的审美追求，不理解“传神写照的内涵。经过前面花鸟、山水画的学习，

学生已经初步建立“诗画同源”、意境欣赏的基础，本课转向人物画，引导学生理

解中国画人物画的核心追求：捕捉人物内在精神气质，而非单纯复刻外貌，继续

深化本单元“诗情画意的主题。

二、教材分析

《传神写照》是浙人美版新版八上第二单元《诗情画意》的人物画主题课时，

为本单元最后一课。教材围绕顾恺之提出的核心美学观点“传神写照”展开，“写

照是描绘人物外形，“传神是刻画人物内在精神气质，传神是人物画的最高追

求。教材选取古代经典人物画作品，包含历史人物、文人肖像，搭配相关诗词、

故事，讲解中国人物画的造型特点，区分中国画人物与西方写实人物绘画的审美

差异。教材文本强调，中国画人物画不求外形完全酷似，重在抓住人物眼神、动

态、神态，传递人物性格、精神与气质。同时结合诗词故事，说明