2026年教科版新教材小学科学四年级上册第二单元《1我们 的 呼吸与消 化》 教学 设计.pdfVIP

2026年教科版新教材小学科学四年级上册第二单元

《1.我们的呼吸与消化》教学设计

【教学目标】

1.科学观念：完整说出呼吸器官、消化器官的完整名称与各自功能；清晰

描述吸气呼气气体交换、食物体内消化吸收完整过程；理解呼吸系统供给氧气

、消化系统提供营养，两大系统协同为人体生命活动提供能量，建立人体系统

协同工作的整体生命观念。

2.科学思维：能对照教材人体意图梳理气体、食物运输完整路径；能用

对比表格区分呼吸、消化两大系统的功能、核心器官；能基于不良生活行为，

推理对呼吸、消化器官的损伤，形成因果推理思维。

3.探究实践：能回顾单元肺活量测量、食物营养辨别、模拟消化等探究方

法，复述实验核心现象；能结合自身日常饮食、运动习惯完成课堂健康记录，

基于记录分析自身生活习惯的优缺点。

4.态度责任：认识呼吸、消化器官对生命活动的重要作用，自觉摒弃挑食、

久坐、用嘴呼吸等不良习惯；树立均衡饮食、适度运动、爱护内脏器官的健康生

活意识，主动向家人分享保护呼吸、消化器官的科学方法。

【教学重点】

梳理完整呼吸、消化器官链条与对应功能；分别掌握气体交换、食物消化吸

收的完整过程。