2026年北京版二年级下册第六单元“教学评一体”教学设计：AtthePark.docxVIP

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2026年北京版二年级下册第六单元“教学评一体”教学设计——《AtthePark》大单元整体教学方案**

一、内容分析与整合

1.教学内容分析

本单元选取《AtthePark》作为主题情境，围绕公园这一孩子熟悉的生活场景展开语言学习。教材通过四幅连贯的情景图（入口、草地、游乐设施、休息区）以及对应的简短对话，呈现了以下语言点：

词汇：park、tree、flower、bench、slide、swing、see、run、jump、laugh、happy、together等。

句型：Whatcanyouseeinthepark?Icansee…；Let’s…；Welike…；It’s…。

语音：/p/、/k/、/s/、/t/等辅音的连读与弱读，以及句子的升降调。

情感态度：通过描述公园里的活动，培养学生对自然的热爱、合作游戏的乐趣以及分享快乐的情感。

教材的设计遵循“情境—语言—任务”三维结构，每一幅图都设有听说读写的微任务，便于学生在真实情境中进行语言输出。

2.单元内容分析

第六单元共六课时，围绕“公园”这一大主题展开，课时分配如下：

第一课时：情境导入与词汇激活（看图说词）。

第二课时：句型模仿与替换练习（看图说句）。

第三课时：情境对话角色扮演（小组表演）。

第四课时：阅读理解与信息筛选（短文填空）。

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