制定节水方案 4《滴水实验》课件 2026-2027学年六年级上册数学北师大版.pptxVIP

第三课时

滴水实验（北师大版）六年级上

学习目标明确滴水实验所需测量数据、实验器材与操作步骤；能通过1分钟滴水量，推算1时、1天、1年浪费的水量，熟练进行容积、时间单位换算与大数计算。0102经历“提出问题——设计模拟实验——动手测量采集数据——逐级推算海量水量——分析结论”完整科学探究流程，掌握小样本推算长时间总量的数学方法。03通过数据直观感受未拧紧水龙头巨大的水资源浪费，树立随手关紧水龙头、杜绝滴漏的节水意识，为完成节水调查、设计节水方案提供真实数据支撑。

情境导入水龙头在滴水，多浪费呀！一个没有拧紧的水龙头，一年会滴多少水呢？做个实验，试一试。

情境导入我们没法等一整年去接水，怎么快速算出一年滴水量？先测1分钟滴多少，再慢慢推算一小时、一天、一年。先测短时间的少量水，再逐级放大推算长期总量，这是今天实验最重要的数学方法。

合作探究探究1小组合作研讨3个实验核心问题

合作探究滴水实验中需要测量哪些实验数据?怎样测量?怎样模拟水龙头没拧紧时的滴水情况?利用实验数据，借助生活中的物品，描述1分钟滴的水有多少。1小时、1天、1年呢?4人小组讨论3分钟，记录员整理小组答案。

合作探究滴水实验中需要测量哪些实验数据?怎样测量?实验数据需要测量1分钟滴落的总水量。测量方法计时器计时1分钟，用量杯接滴水，读出毫升数。为了数据准确，可以多测2次取平均值，减少误差