《服饰中的图案》教学设计-2026-2027学年冀美版（新教材）小学美术六年级上册.docx

《服饰中的图案》教学设计-2026-2027学年冀美版（新教材）小学美术六年级上册

学情分析

六年级学生在上一课《服饰与民族》中，已经建立对民族服饰整体款式的认知。学生能看到服饰上五颜六色的花纹，但是大多只关注“好不好看”，很少思考图案的含义、题材、构图规律。学生容易把图案当成单纯装饰，分不清自然纹样、几何纹样、民俗符号。学生具备基本造型能力，能临摹简单纹样，但自主提炼纹样、解读纹样寓意的能力不足。他们喜欢寻找图案，适合案例对比、小组问答的课堂形式，能够在教师引导下发现图案的对称、重复等形式美。

教材分析

本课是第五单元第二课，承接第一课服饰整体造型，从整体转向局部，研究民族服饰上的图案纹样。