制定节水方案 3《制订节水方案》课件 2026-2027学年六年级上册数学北师大版.pptxVIP

第四课时

制订节水方案（北师大版）六年级上

学习目标了解国家《公民节约用水行为规范》；区分家庭、校园两类节水场景，掌握分场景节水措施；会自制简易节水工具，能完整填写家庭/校园节水方案表格；知道节约用纸也是间接节水。0102依托前期用水调查、滴水实验的数据，小组合作梳理可落地节水措施，规范撰写完整节水方案，学会查阅资料优化方案。03树立依法节水、自觉节水的意识，能在家庭、校园主动践行节水办法，养成可持续的节水生活习惯。

情境导入结合自己的调查，说说生活中最大的用水浪费来自哪里？刷牙、洗脸时水龙头一直开着，会浪费非常多的水。用数据说一说，什么习惯用水多？什么习惯用水少？一直开水龙头刷牙大概1200毫升，用杯子接水只要300毫升，一次能节约900毫升水。

情境导入结合自己的调查，说说生活中最大的用水浪费来自哪里？你们还发现哪些浪费现象？洗脸一直冲水、拖地一直开水冲拖把、浇花大水漫灌都很浪费。

情境导入我们该怎样系统地节约用水、改掉浪费习惯？制定节水方法、制定节水计划！2021年12月9日，水利部等10个部门联合发布《公民节约用水行为规范》，对公民的节水意识、用水行为、节水义务提出了具体的要求。

合作探究探究1分层探究、系统梳理：家庭与校园节水措施

合作探究结合调查和研究，尝试为家庭或学校设计节水工具或提出节水措施。怎样利用节水工具或节水措施节约用水?小组合作制订节水方案