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小学《预防近视》综合实践活动设计

部分地区筛查数据显示，小学一年级近视率约为10%至15%，六年级近视率可升至50%以上，这说明小学阶段是近视发生发展最快的窗口期。学生趴在桌上写作业，胸口贴着桌沿，眼睛离本子不到20厘米，这类场景在多数班级都能看到。长时间近距离用眼可能造成调节痉挛（眼睛长时间看近处后，看远处一时看不清）。预防近视相关指南提出的核心指标包括每天户外活动不少于2小时，读写时眼睛距离书本约33厘米，每用眼20分钟向6米外远眺20秒。本活动把这些指标转化为学生能操作的测量、记录和改善任务。教师先按这三项指标整理班级风险分布，再把分布图用于第一课时导入。注意分布图只显示人数，不显示姓名。

先让学生把班级数据做成简易海报，海报上只使用本班真实数据，不出现学生姓名。再安排学生向低年级班级讲解一条护眼方法，如“下课先到走廊看远处20秒再回教室”。注意讲解时使用动作演示，不照读海报。

一、活动背景与目标

1、背景与学情分析

先组织学生完成一次不记名用眼习惯问卷，问卷至少包含每天近距离用眼总时长、户外活动时长、电子产品使用时长三项。再统计全班数据，标出每天户外活动不足2小时的学生占比和连续读写超过40分钟的学生占比。注意问卷只做行为调查，不要把“近视学生”作为公开分组标签。

2、活动目标

先让学生用一次性筷子和直尺制作简易用眼距离测量尺，再让学生对照33厘米标准测量