高中生综合素质评价结果在高考录取中的使用情况研究.docx

PAGE/NUMPAGES

高中生综合素质评价结果在高考录取中的使用情况研究

【摘要】2014年出台的高中生综合素质评价政策虽将综合素质评价结果纳入高考录取参考，但实际参考价值低且趋于形式化。基于史密斯政策执行过程模型，采用顺序性探索混合方法分析高中生综合素质评价的使用困境，发现主要问题包括评价标准不统一、执行机构乏力、学生认可度低及评价结果公平性不足。对此提出增强评价指标的可操作性、统一评价标准、提升执行机构效能、提高学生对综合素质评价的认可度与参与度、健全监督机制等策略，以强化综合素质评价结果在高考录取中的实效性。

【关键词】高中生综合素质评价；高考录取；政策执行；使用困境