统编版语文四年级下册 宝葫芦的秘密（节选）【新学习单教案版】.pptxVIP

;第1课时;收集有关作家张天翼的资料。;读一读下列词语，注意读准字音。;介;思考：课文主要写了一件什么事？;活动一：提取信息，梳理脉络。;宝葫芦的秘密（节选）;活动二：品读句子，感受人物形象。

文中的主人公王葆是一个怎样的孩子呢？默读课文第1～14自然段，边读边找出相关句子并写批注。;我找到的句子：

______________________________;活动：提炼整合，创意表达。;第2课时;感受奇妙，创编故事;所有的故事都有一个美好的结局，这个结局是什么呢？;活动一：按照规律，将故事补充完整。;赵六____________________。一得到了这个宝葫芦，可就幸福极了，要什么有什么。赵六希望______________________________________________________________________;活动二：合理想象，创编故事。;创编：;评价：想象奇特（☆）；逻辑清晰（☆）；语言生动（☆）；表达流畅（☆）。

我创编的故事获得了______星;放飞想象，续编结尾;我有几次对着一道算术题发愣，不知道要怎么列式子，就由‘8’字想到了宝葫芦——假如我有这么一个，那可就省心了。;我和同学们比赛种向日葵，我家里的那几棵长得又瘦又长，上面顶着一个小脑袋，可怜巴巴的样儿，比谁的也比不上。我就又想到了那