3.10 水是怎样热起来的（教学课件）【含交互动画】科学人教鄂教版五年级上册2026.pptx

五年级上册第三单元人教鄂教版10.水是怎样热起来的

目录1情境与问题2探究与发现3研讨与拓展4回顾与练习5总结与评价

核心素养科学观念：1.知道水受热后会发生循环流动并传递热量，这种现象叫作热对流；2.认识热对流是液体和气体传热的主要方式，与固体的热传导不同；3.理解热水上升、冷水下沉的原因（水受热体积膨胀、密度变小）。科学思维：1.能运用分析、推理的方法，根据示踪物的运动轨迹建立“热对流”模型；2.能比较固体导热与液体传热的异同，培养类比与归纳能力；3.能基于实验现象（竹屑运动、红蓝水袋混合）推理水的循环流动规律。

核心素养探究实践：1.能规范操作酒精灯、烧杯、三脚架等器材，完成“观