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2026年一年级下册第七单元“教学评一体”教学设计——100以内数的加减法（应用）

（全文约22?000字，采用教学设计叙事式撰写，紧扣2022版义务教育课程标准育人导向，融合2026年最新教研成果、课堂实录案例、学情调研数据及校本教学资源，形成目标?活动?评价三位一体的完整大单元教学闭环。）

一、内容分析与整合

1.教学内容分析

本单元围绕“100以内数的加减法（应用）”展开，核心知识点包括：

两位数加一位数、两位数减一位数的口算技巧（进位、退位）；

两位数加两位数、两位数减两位数的竖式计算；

利用加减法解决实际生活中的简单应用题（如购物找零、物品分配、时间计算等）。

在知识结构上，本单元承上启下：前面已掌握20以内加减法的基本概念与运算律，本单元通过位值理解的深化，帮助学生建立“十进制”思维；后面将进入三位数的加减法与乘法初步，为后续学习奠定坚实基础。

2.单元内容分析

第七单元共安排6课时，内容划分为三大模块：1.口算与心算训练（第1?2课时）：通过情境图片、实物操作、数轴游戏，让学生在具体情境中感受进位与退位的意义，形成“先看个位、再看十位”的计算习惯。2.竖式计算规范（第3?4课时）：强调竖式的对齐原则、进位/退位的记号位置，通过“错位纠错”活动让学生自觉检查计算过程。3.应用题情境迁移（第5?6课时）：选取学生熟悉的校园