小学六年级心理健康教育《我为你点个赞》教学设计.docx

小学六年级心理健康教育《我为你点个赞》教学设计

一、教学理念与设计依据

六年级学生处于童年期向青春期过渡的关键节点，自我意识迅速觉醒，同伴评价在其自我概念形成中的权重显著上升。这一阶段的学生普遍表现出两种倾向：一是对他人缺点敏感、放大，习惯性地以挑剔的眼光看待同伴；二是对自身优势认识模糊，在被肯定时又常表现出羞怯与不自在。积极心理学研究指出，真诚的赞美能够激活个体的心理资本，增进人际联结，提升班级归属感。《中小学心理健康教育指导纲要》明确要求帮助学生“建立良好的人际关系，培养积极乐观、健康向上的心理品质”。本课以“点赞”这一学生熟悉的生活符号为载体，引导学生经历“发现美—表达美—接纳美—传递美